Studie provedená od r. 2004 mapuje úspěšnost posluchačů při vzdělávání na této vysoké škole podle nejrůznějších kritérií. Jedním z nich je úspěšnost středních škol, ze kterých jejich absolventi nastoupili do 1. ročníku na VŠCHT v Praze. Při hodnocení podle tohoto ukazatele byly střední školy rozděleny do 3 kategorií dle počtu studentů přihlášených ke studiu. Z rakovnického gymnázia v této době nastoupilo ke studiu na VŠCHT Praha 23 studentů, z nichž 10 tuto vysokou školu absolvovalo a 5 aktuálně studuje, tedy 15 úspěšných studentů z 23, což odpovídá 65 %, zatímco celková průměrná úspěšnost všech studentů na VŠCHT Praha se pohybuje trvale pod 40 %. Tento výsledek katapultoval Gymnázium Zikmunda Wintra v Rakovníku na 1. místo – nejlepší školu v ČR v dané kategorii! Několik málo škol ze vzdálenějších končin naší vlasti, které skončily v absolutních číslech lépe, dodalo na VŠCHT většinou jen po 10 studentech, a patřily proto do jiné kategorie. Nad otázkou, v čem tkví tajemství úspěchu, se zamýšlí zdejší chemikář Kamil Březina: V první řadě je to výborné zázemí pro výuku chemie. Bývalý ředitel školy RNDr. Jirátko nechal na přelomu tisíciletí nákladně zrekonstruovat a nadstandardně vybavit chemickou i biologickou laboratoř, za současného ředitele PaedDr. Štíbra byla zprovozněna nová učebna chemie, ve které probíhá většina vyučovacích hodin tohoto předmětu,“ uvádí Kamil Březina. „Dále, naprosto klíčový význam má dlouhodobě dobře nastavená koncepce výuky chemie včetně hodinových dotací. Zásadnější proměnu a modernizaci také doznala v r. 2010 maturitní témata, která nyní komplexně pokrývají učivo chemie vyššího gymnázia v souladu s naším školním vzdělávacím programem. Velký podíl na úspěchu má ale jistě také nadšení a zápal učitelů, kterým je právě Kamil Březina
pověstný. K tomu, aby žáky zaujal, neváhá použít všechny dostupné formy, a jeho přístup charakterizuje i básnička, kterou svým studentům o chemii složil, jež začíná slovy chemie je lahoda, na šlehačce jahoda… Mě osobně chemie bavila již odmalinka na základní škole,“ vzpomíná Kamil Březina, už v sedmé a osmé třídě jsme měli možnost vyzkoušet si práce v laboratoři a mě to tenkrát obrovsky zaujalo, účastnil jsem se školních olympiád na školní, okresní i krajské úrovni. Zájem se dále rozvíjel na gymnáziu v Lounech, a již tehdy Kamil Březina věděl, že by chtěl v budoucnu chemii učit: Chtěl jsem co nejlépe skloubit zájem o učitelství a chemii, a z toho mi vzešla Vysoká škola chemicko-technologická v Praze, která je nejlepší školou na chemii nejen u nás, ale i ve střední Evropě. Na této škole kromě standardního inženýrského studia vystudoval i učitelství chemie na středních školách. Od roku 2004 učím na Gymnáziu Zikmunda Wintra a jsem tu velmi spokojený,“ říká Kamil Březina. „Při výuce mi jde hlavně o kvalitu, snažím se, stejně jako kolegové, co nejvíc hodiny promyslet, aby byly uspořádané, systematické, protože chemie jako obor je velmi systematická, s úžasnou vnitřní logikou a strukturou. Když se to dokáže studentům vhodně předložit, tak získávají kvalitní znalosti, které jsou schopni propojovat se znalostmi z dalších oborů. Co můžu, to ukážu, používám různé výukové videopořady, počítačové programy, diskutujeme přímo v hodině, vítám dotazy, které svědčí o zájmu studentů. Složil jsem také některé básničky o chemii, píšu i texty k písničkám, které občas studentům zazpívám za odměnu. Na vysoké škole nám říkali – používejte všechny prostředky, které jsou k dispozici
