Maturanti z matematiky patří k elitě v republice

Louny – Maturanti lounského gymnázia mají za sebou zkoušku dospělosti. Během uplynulého týdne skládalo maturitu padesát osm studentů oktávy a čtvrtého ročníku. Mezi osmadvaceti oktavány čtrnáct prospělo s vyznamenáním (z toho v pěti případech na samé výborné), čtyři maturanti budou opakovat – předměty český jazyk a literatura, matematika, zeměpis a informatika. Z třiceti maturantů čtvrtého ročníku šest prospělo s vyznamenáním (z toho ve dvou případech na samé výborné), sedm maturantů bude opakovat předměty český jazyk a literatura, matematika, základy společenských věd, anglický jazyk a fyzika.

Maturanti z obou tříd byli vynikající v komplexní zkoušce (didaktický test, písemná práce, ústní zkouška) z anglického jazyka, oktaváni dosáhli celkového průměru z této zkoušky 1,33, maturanti čtvrtého ročníku čtyřletého gymnázia 1,39. Nejhorší známkou z této zkoušky byla známka 2. Celkově horší výsledky byly v komplexní zkoušce z českého jazyka a literatury (průměrné známky – oktáva 2,04; čtvrťáci 2,47), nejhorší potom v matematice. To ale kopíruje celostátní výsledky. „Přípravu k profilové (školní) části maturity někteří maturanti podcenili a šli to prostě „zkusit“. Opakuje se trend z minulých let, kdy si naprostá většina maturantů volí spíše humanitně a společensky zaměřené maturitní předměty, výrazně menší volba připadá na přírodovědné obory (fyzika, chemie, biologie). Matematika ve společné části maturitní zkoušky je často volena relativní snadností zkoušky, někdy je podceňována. Tuto zkoušku volí často žáci, kteří nejsou ochotni získat sebejistotu v mnoha propočítaných příkladech a matematiku „nestudují“, neobsáhnou základy středoškolské mate-matiky v potřebném rozsahu a souvislostech. Maturantům se zdá jednodušší napsat jeden didaktický test z matematiky než vykonat tři zkoušky v rámci jedné komplexní zkoušky z cizího jazyka.

Více informací najdete v tištěném vydání týdeníku Lounský press